El Ministerio de Educación confirmó el calendario para el traspaso de los establecimientos educacionales municipales a la administración de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP).  

Diez de los doce nuevos SLEP previstos para el 1 de enero de 2026 iniciarán su gestión en esa fecha, mientras que los dos restantes postergarán su implementación para el 1 de enero de 2027. 

La medida, anunciada por la subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, busca consolidar la reforma de la educación pública con “responsabilidad y seriedad”. Según la autoridad, la decisión de postergar el traspaso en los SLEP de Antofagasta y Valle Chacapoal responde a la necesidad de garantizar un funcionamiento estable. “Nuestra prioridad es que cada SLEP comience su gestión con la madurez necesaria para garantizar continuidad y confianza”, declaró la subsecretaria. 

El proceso de traspaso, que ya opera en 24 Servicios Locales, se ampliará ahora a zonas de alta concentración de estudiantes, como el Valle de Aconcagua y Santiago Centro. Se trata de un hito crucial para la reforma, pues con esta etapa se ampliará la cobertura del nuevo sistema a más de 642 mil estudiantes y párvulos en más de 3 mil establecimientos y jardines infantiles en todo el país. 

El calendario de traspaso para enero de 2026 incluye a los SLEP de Aconcagua, Los Álamos, Los Andes, Los Parques, Marga Marga, Petorca, Puelche, Santiago Centro, Tamarugal y Valle Diguillín.  Por su parte, el SLEP de Antofagasta y el de Valle Chacapoal, en la región de O’Higgins, iniciarán sus procesos de instalación en 2027 para asegurar que cuenten con “todas las condiciones necesarias para un funcionamiento estable”, dijo Arratia. 

La decisión de postergar la entrada en funcionamiento de los dos SLEP se basó en evaluaciones técnicas de la Dirección de Educación Pública (DEP), que consideraron aspectos de gestión financiera, conformación de equipos directivos, planificación de infraestructura y acompañamiento pedagógico. 

Fuentes de Mineduc, enfatizan que la reforma avanza a “paso firme, consolidando cada etapa” y que el objetivo final es dar certezas y fortalecer la educación pública. Con esta nueva etapa, el gobierno proyecta haber instalado más de la mitad de los 70 SLEP que contempla la reforma, sentando una base sólida para el sistema educativo del país. 

El proceso ha sido objeto de debate en diversas instancias, donde se ha discutido la velocidad y las condiciones de la implementación. Las voces del gremio docente y de la comunidad educativa han señalado la importancia de que este traspaso no sea solo un cambio administrativo, sino que venga acompañado de mejoras sustanciales para los recintos educacionales, estudiantes y los trabajadores.